服務簡介

本處於1979年創辦「家長及嬰兒訓練計劃」，為當時有需要的弱能嬰幼兒及家庭提供創新性的評估、介入、訓練及支援，此試驗計劃的成效獲得肯定，於1985年獲政府資助開辦第一所早期教育及訓練中心，正式提供資助的學前兒童康復服務，並正式成立「家長及嬰兒訓練服務」。至2019年1月，隨着本處重整服務架構，本服務易名為「兒童復康服務」。本處持續擴展各類型由社會福利署資助的學前兒童康復服務，現有包括：2間家長資源中心、6隊到校學前康復服務、5間早期教育及訓練中心、1間特殊幼兒中心、1間特殊幼兒中心暨早期教育及訓練中心、2隊地區言語治療服務隊及12組幼稚園暨幼兒中心兼收計劃。

於2005年，鑑於當時社會上輪候學前康復服務的兒童眾多，本服務為免兒童因延誤訓練而錯失0-6歲這個潛能開發的黃金期，遂開辦自負盈虧的「心橋兒童發展計劃」，主力提供訓練與治療予有特殊需要的兒童及其家庭。

本服務由2012年開始參與關愛基金「為輪候資助學前康復服務的兒童提供學習訓練津貼」項目，至2014年10月常規化後，我們仍繼續竭力為正輪候康復服務並來自低收入家庭的有特殊需要兒童提供基本訓練及治療服務。

為推動兒童展能藝術，本服務於2013年成立了「特殊兒童藝術培育基金」，藉兒童藝術培育活動及資助，家長及社區教育及活動，持續推動兒童展能藝術的發展。

本服務自2015年12月獲獎劵基金撥款，營辦「到校學前康復服務試驗計劃」服務；至2023年9月，社會福利署將「第一層支援服務」恆常化，並與「到校學前康復服務」融合。現時，本處共營辦 6 隊服務隊，並名為「心橋融合教育服務」，以跨專業服務團隊和校本綜合模式，為有不同程度特殊需要的學前兒童提供全面、及時的支援。 

現時，本服務由社署資助的學前康復服務名額合共超過3,000個，伙伴協作的幼稚園及幼稚園暨幼兒中心超過100間。

服務目標

• 促進有特殊需要的兒童在體能、精細動作、認知、語言、自理及社交方面的全人發展，並啟發兒童潛能；
• 教導家長善用不同方法、環境及日常生活，全方位啟導兒童成長發展；
• 透過輔導及親職教育，協助家長接納兒童的發展及學習需要，並處理生活上的壓力和困難；
• 以展外手法與學校協作，加強教師識別及培育有特殊需要的兒童的能力；
• 凝聚家長力量，共同關注政策，為兒童爭取應有的福利和權益。

服務特色

跨專業合作模式

團隊由教育心理學家、職業治療師、物理治療師、言語治療師、社會工作員、特殊幼兒工作員、護士、音樂治療師等專業人士組成。

專業顧問支援

資深兒科醫生、精神科醫生、資深教育心理學家、資深臨床心理學家、大學康復治療科學系教授、大學言語及聽覺科學系教授、大學應用社會科學系教授等為中心提供專業意見及諮詢。

鼓勵家長參與

鼓勵家長出席兒童訓練課堂，並透過教育講座及分享小組等活動，讓家長了解兒童的發展需要和訓練內容，並彼此分享培育兒童的經驗，攜手促進兒童成長。

家長互助自助網絡

本處於1982年成立的跨中心家長互助組織「智愛家長會」，除促進家長間互相支援和聯繫外，亦主動關心與有特殊需要兒童相關的政策及服務發展。