日期: 08/05/2020
要在新型冠狀病毒疫情下突破限制，把握兒童六歲前的黃金訓練時間是大挑戰；與兒童一同留在家中的照顧者，因而倍感壓力和無助。在這段期間，香港基督教服務處的兒童復康服務團隊以SEN兒童「視像互動訓練」，暫時取代面對面的治療訓練；大部分受訪治療師和家長認為效果良好，近七成受訪家長希望這類訓練能夠持續。
六歲的峰峰有自閉症譜系障礙。不過，學校因應新型冠狀病毒疫情停課，學前康復服務單位又未能提供到中心的訓練，峰峰無法接受面對面的治療訓練；加上口罩短缺，峰峰媽媽為了健康避免帶兒子上街。峰峰長期被困在較密閉的環境，情緒轉差。
「最大的壓力來源是『困獸鬥』，每天要思考如何跟他玩耍，消耗他的能量，同時又擔心他的學習。」峰峰媽媽說。改以網上形式進行「視像互動訓練」之後，令她舒懷不少：「治療師會利用故事短片，引導小朋友去理解內容和表達所想。小朋友接受訓練的同時，我也從中學到教導子女的技巧。」
香港基督教服務處兒童復康服務團隊在2月初、學校停課後不久，迅即推行SEN兒童「視像互動訓練」，涵蓋言語、職業和物理治療等專業，希望把握零至六歲的學習黃金期，讓SEN兒童在疫情下繼續接受訓練。
團隊隨後展開SEN兒童「視像互動訓練」成效的分析研究，收回2,000多份回覆。超過八成受訪治療師表示，「視像互動訓練」與訓練中心的課堂相比，SEN兒童的專注力相若，部分兒童甚至比在中心課堂的表現更好。即使是被認為專注力相對較弱的自閉症兒童，只要治療師在訓練內配合兒童特性加入小竅門，例如不斷轉換背景圖片吸引小朋友的注意力，兒童也能夠投入其中。
團隊指出，推行「視像互動訓練」後，家長因子女繼續得到適切的訓練感到安心，亦比以往更有信心去運用治療師教導的技巧，持之以恆地在家中延續訓練。六成半受訪家長表示，若日後有突發情況（例如：兒童患病等），子女未能親身到中心上課，希望能夠以「視像互動訓練」補課。
香港基督教服務處兒童復康服務服務總監黃允聰表示：「我們期望在疫情結束之後，仍能夠持續應用『視像互動訓練』，善用箇中長處，提升傳統面對面恆常訓練模式及家庭支援服務的成效，並讓有緊急需要、未能到中心接受訓練的SEN家庭有多一個選擇。」
